重庆教师招聘备考：教育的属性【欧宝官方体育app下载】

本部门在考察时候是每年都必考的，而且在各大考试中都是重点部门，好比事业单元，各地域的特岗教师，另有市直考试中都是重要知识点，必考内容，考察方式多样，会考单选题，单选题则会以例子和观点的形式考察，其次还会考简答题，简答题会要求简述教育的属性或者教育的社会属性的方式。一、教育的本质属性教育是一种有目的地造就人的社会运动。(此观点有三个焦点要素，需要与相对的方面举行区离开来，尤其是例子中需要注意。

)第一，教育是人类所独占的社会现象——区分于动物界的行为，如：小狗学会算算术、小鸭子学会游泳等。第二，教育是有意识、有目的的行为——区分为无意识无目的的本能行为，如初生的婴儿的吮吸反射、眨眼反射等。第三，在教育属于一种社会运动。

二、教育的社会属性1.教育具有永恒性教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。即有人即有教育，需要与任何社会团体组织相区分，如国家等。

2.教育具有历史性在差别的社会或同一社会的差别历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受其时生产力的制约，同时也受生产关系的制约。即差别历史阶段的差别点。

如：古代教育内容主要为“四书、五经”，而现在的主要内容为自然科学。3.教育具有相对独立性教育的相对独立性是指教育具有自身的运行纪律和生长特点，详细体现在以下几个方面：(1)教育具有质的划定性=教育的本质属性(如上所示。)(2)教育具有历史继续性教育的历史继续性是指差别历史时期的教育都前后相继，后一时期教育是对前一时期教育的继续与生长。

详细来看，教育的历史继续性主要体现在：首先是教育内容的继续;其次是教育方法的继续。即差别历史时期的相同点。

如：古代孔子提倡思想，因材施教、启发式教育等现在依然提倡。(3)教育与社会生产力和政治经济制度生长的不平衡性教育与生产力的生长和政治经济制度的厘革并非完全同步：教育相对独立于生产力的生长水平;教育相对独立于政治经济制度。如：我国的教育水平与当前的经济水平并非完全同步，经济水平超前于教育水平。2019特岗教师笔试直播课正在热卖中，开课前仅需299元！点击“相识更多”即可检察课程详情。

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